9月14日至10月14日，历史文化学院教授朱小田老师、文学院副教授顾迁老师、政治与公共管理学院特聘教授车玉玲老师分别为新生带来了“新生入学第一课”系列的三场讲座。讲座于苏州大学独墅湖校区1002-2304教室举行，唐文治书院2026级明善班全体学生参加。
9月14日下午2时，朱小田老师为全体新生带来主题为“历史何为”的新生入学第一课讲座。朱小田老师将导论课系统划分为“史学的内涵”，“史学的实证”，“史学的阅读”三个核心板块。他首先对“史实”、“史记”、“史学”三大历史学概念进行了精准阐释。随后，他从宏观学术视角切入，说明历史学科的独特价值：凡是促进或妨碍文化发展的重大事迹和社会力量，都具备历史研究的价值。在“史学的实证”板块，朱小田老师着重强调了史学的最大特点：论从史出。他指出，人类记录的历史难免带有主观色彩，但史学家坚持严谨的学风，从而使研究成果尽可能逼近客观历史原貌。由于史料形式复杂、内容多样且真假难辨，恪守真实性原则就成为史学家所必需的学术品质。接着，朱小田老师引用埃尔·巴比对“理论”的定义——“特定领域内系统化的关联性陈述”，鼓励新生以此作为历史学术研究的行动准则，找准个人学术兴趣方向深耕细作，根据研究需要对历史著作进行目标明确的精读。最后，朱小田老师向新同学推荐了涵盖理论经典、古汉语原典等在内的一系列书目。
9月16日下午2时，顾迁老师为全体新生开展主题为“文学何为”的新生入学第一课讲座。顾迁老师从学术体制入手，指出过往学术的系统、想法和经验极有可能滑向失效。他通过阐述萨特的存在主义和“极高明而道中庸”的思想，提醒同学们关注未来并主动适应人工智能带来的全新时代。顾迁老师建议新生要跳出“功利主义”的自我安慰怪圈，保持自我灵魂的独特性、纯粹性和“定义性”。在谈及学术研究的方向时，他希望新生们能够拓宽视野，培养更加深刻的学术理念，秉持独立的思想观念，保持谦恭、钻研的学术态度，精进个人能力。他更进一步提出新生要坚持大文学观，对比中西，独立博学；做“元问题”的提出者、探索者、解决者，在追求内心与外在的交汇中实现自我通达。同时，顾迁老师也针对个人生活与文学的关系进行了深度论述。他强调，新生不必拘泥于单一死板的衡量标准，而应该思考如何过好自己的一生，尝试从边缘、微小处做出改变。最后，顾迁老师总结：在人工智能时代，文学成为一种特殊的生产方式、情感流动方式、动态创造乃至知识跃迁的方式。因此，他希望新生们平衡地对待自己的未来、学术和生活。
10月14日下午2时，车玉玲老师为全体新生开展主题为“哲学何为”的新生入学第一课讲座。车玉玲老师首先从“哲学是什么”的核心命题入手，指出哲学没有一个统一的定义和答案，这是其特殊之处。随后，车玉玲老师以“图形和果实”为例，介绍了概念的纯粹性和抽象性。从而指出古希腊哲学的出发点：追问本原。她强调，这种本体论观念的根源是人类在童年时期对世界的恐惧以及对人类自身处境的疑惑。此后，人类哲学思想先后经历本体论哲学、认识论哲学和多元的现代哲学等重要发展阶段，积累了丰硕的思想成果。两次世界大战后，20世纪的人们开始对科学进行反思和重新认识，因此实证主义等流派开始兴起。最后，车玉玲老师总结哲学的发展历程并点明，当代哲学的使命是反思当下，指引未来。
三场讲座不仅为新生开启了人文社科的探索之旅，更在他们心中播下了独立思考、追求真理的学术种子，为未来四年的学习与成长奠定了坚实基础。
通讯：顾正启
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