中国历史（下）

《中国历史（下）》简介

课程编号：WZSY0040

课程类别：大类基础课程

授课对象：唐文治书院

开课学期：第2学期

学    分：2学分

主讲教师：王玉贵、傅亮、王晗

指定教材：李侃等：《中国近代史》，中华书局1994年第4版；王桧林主编：《中国现代史》，高等教育出版社2013年版；何沁主编：《中华人民共和国史》，高等教育出版社2009年第3版。

教学目的：

通过学习“中国历史（下）”，要求学生在了解基本史实的基础上，高举爱国主义大旗，认识到坚持中国共产党的领导、走社会主义道路的历史必然性，深刻掌握当代中国历史发展的客观规律，把正在进行的有中国特色社会主义建设事业进一步推向前进，从理性的高度与党的方针、政策保持一致，坚定社会主义的美好信念，避免走向两个极端：既反对片面夸大探索中的失误，看不到光明的前途，认为未来一片黑暗，丧失信心；又反对盲目乐观，看不到前进中的困难，犯“左”的急躁错误。

1840-1919年部分

第一章 绪论和“近代中国”的概念

教学内容

一、绪论1：学习历史的态度和方法

1、研究历史的态度（经世致用、读史以明志）

2、历史理论和历史文献的关系

3、研究历史的角度（局外旁观、身临其境、设身处地）

二、绪论2：学习历史的基本知识

1、清代地图的掌握

2、清代历史纪元表的学习

3、货币及度量衡折算表 (公元1600～1814年)

三、“近代中国”的概念

问题1：“近代中国”始于何时？

问题2：“近代中国”形成的动力

四、新的综合思考

本章思考题

1、“近代中国”始于何时？

2、地理大发现对中国古代社会的影响？

本章参考文献

01、坂野正高：《近代中国外交史研究》(东京，1970年)。

02、《历史研究》编辑部编：《中国近代史分期问题讨论集》(北京，1957年)。

03、 Cohen．Paul A.，Discovering History in China：American Historical Writing on the Recent Chinese Past (New York，1984)。

04、Dawson，Raymond，The Chinese Chameleon：An Analysis of European Conceptions of Chinese Civilization (London，1967)。

05、Fairbank，John K., Edwin O．Reischauer．and Albert M．Craig，East Asia：The Modern Transformation (Boston，1965)。

06、范文澜：《中国近代史》，第1卷 (北京，1949年)。

第二章  传统制度的延续（1600～1800年）

教学内容

一、政治和经济体制

1、政治结构（皇帝和贵族；中央政权机构；地方行政；农村基层控制）

2、经济制度（土地和税收制度；国家收支；人口）

二、社会和思想状况

1、中国社会（家庭；宗教；社会分层；士绅；科举）

2、思想潮流（清初对明朝心学的反击；清代中期的考证学）

三、对外关系

1、西欧人的来临（探险家和商人；传教活动；耶酥会影响的衰落；西方科学技术的引进；中国丧失了现代化的机会）

2、俄罗斯的推进（穿越西伯利亚；早期派往中国的外交使团；《尼布楚条约》，1689年；图理深出使留居俄国的土尔虎特部，1714年；《恰尔图条约》，1727年；俄国在中国的特殊地位）

本章思考题

1、中国古代社会的“社会分层”？

2、中国古代社会士绅阶层的特权和功能？

本章参考文献

01、Beattie, Hilary J, , Land Lineage in China：A Study of T’ung-ch’eng County, Anhwei, in the Ming and Ch’ing Dynasties (Cambridge, Mass,1978)。

02、Buxbaum, David C, (ed, ), Chinese Family Law and Social Change in Historical and Comparative Perspective (Seattle, 1977)。

03、张德昌：《清季一个京官的生活》(香港, 1970年)。

04、Cheng, Chung-ying, Tai Chen’s Inquiry into Goodness (Honolulu, 1971)。

05、贾植芳：《近代中国经济社会》(上海, 1950年)。

06、Chin, Ann-ping, and Mansfield Freeman, Tai Chen on Mencius (New Haven, 1990)。

07、Ching, Julia, To Acquire Wisdom：The Way of Wang Yang-ming (New York, 1976)。

第三章  曾国藩和湘军

教学内容

一、十九世纪中叶的中国

1、社会经济因素；鸦片战争的影响；政治腐败；

2、武备松弛；自然灾害；客家人和基督教

二、太平天国革命的爆发

1、太平天国的制度（土地制度；军政合一；文化和宗教的合一；新历法）

3、太平天国的社会政策

三、曾国藩的个人魅力

四、曾国藩的治军思想

五、战争较量中的文化之争

1、战略错误；意识形态冲突；领导集团的失误

2、太平天国生活的自相矛盾

六、结局和影响

本章思考题

1、曾国藩的治军思想及对近代中国的影响

2、解析天朝田亩制度

本章参考文献

01.Beal, George E., Jr., The Origin of Likin, 1853-1864 (Cambridge, Mass., 1958).

02.Boardman, Eugene P., Christian Influence upon the Ideology of the Taiping Rebellion (Madison, 1952)。

03.Cheng, J. C.， Chinese Sources for the Taiping Rebellion, 1850-1864 (Hong Kong, 1963).

04.蒋星德：《曾国藩之生平及事业》（上海，1935年）。

05.Chiang, Siang-tseh, The Nien Rebellion (Seattle, 1954)。

06.江地：《初期捻军史论丛》（北京，1859年）。

07.锺文典：《太平军在永安》 (北京，1962年）。

第四章  对外关系与宫廷政治（1861～1880年）

教学内容

一、对外事务

1、蒲安臣使团于修约，1868～1870年；

2、天津教案，1870年

3、马嘉里案，1875年

二、慈禧太后及其政治

1、惩戒恭亲王

2、控制王位继承

本章思考题

1、天津教案过程及其社会影响

2、总理各国事务衙门的成立及其影响

本章参考文献

01、Biggerstaff, Knight, “The Official .Chinese Attitude Toward the Burlingame Mission, American Historical Review, 41:4:682-702 (July 1936)。

02、志刚，《初使泰西记》，4卷，1877。

03、李时岳，《甲午战争前三十年间反洋教运动》，《(历史研究》，1958年第6期，第 1-15 页。

04、吕实强，《1860-1874中国官绅反教的原因》，（台北，1966)。

05、Michie, A., The Englishman in China during the Victorian Era, As Illustrated in the Career of Sir Rutherford Alcock K.C.B., D.C.L., Many Years Consul and Minister in China and Japan (London, 1900), 2 vols。

06、田保桥梁，《清同治朝外国公使の觐见》，《清史学刊》，6:1-31 ,1933年4月。

07、Wright, Mary C” The Last Stand of Chinese Conservatism: The T'ung-chih Restoration, 1862-1874 (Stanford, 1957), chapters 10-11。

第五章  晚清的思想、社会和经济变化（1895～1911年）

教学内容

一、思想的再定位（传统思想的变质；新学；日文译著）

二、社会的变化（以家庭为中心的社会的瓦解；新兴阶层；城市的成长）

三、经济困境（预算赤字；贸易失衡；外国投资及其控制作用）

四、帝国主义的两面性

本章思考题

1、对严复思想的认识。

2、试析帝国主义的两面性。

本章参考文献

01.Bastid-Bruguiere, Marianne, Currents of Social Change, in John K. Fairbank and Kwang-ching Liu (eds.)，The Cambridge History of China (Cambridge, Eng., 1980), Vol. 11,535-602.

02.Bays, Daniel H., China Enters the Twentieth Century: Chang Chih-tung and the Issues of a New Age, 1895-1909 (Ann Arbor, 1978)。

03.周谷城，《中国社会之变化》(上海，1931)。

04.Lee En-han (李恩涵)，China's Quest for Railway Autonomy, 1904-1911: A Study of the Chinese Railway-Rights Recovery Movement (Singapore, 1977).

05.李恩涵，《中美收回粤汉路权交涉：晚清收回铁路利权运动研究之一》， Bulletin of Institute of Modern History, Academia Sinica, I: 149-215。

06．罗玉东，《光绪朝补救财政之方策》，载《中国近代经济史研究集》，1:2:189-270 (1933 年5月）。

07.Schwartz, Benjamin I., In Search of Wealth and Power: Yen Fu and the West (Cambridge, Mass, 1964)。

第六章  历史透视下的清王朝

教学内容

一、软弱的领导与不完善的体制

二、满人对汉人的猜疑

三、对西方挑战本质的无知

四、内忧外患与资本不足

五、外国的作用

本章思考题

1、分析立宪派的主张及其特色。

2、比较中日两国在西方列强冲击下的应对举措。

本章参考文献

01.Feuerwerker, Albert, China's Early Industrialization: Sheng   Hsüan-huai (1844-1916) and Mandarin Enterprise (Cambridge, Mass., 1958)。

02.Ho, Ping-ti, Salient Aspects of China's Heritage, in Ping-ti Ho and Tang Tsou (eds.)，China in Crisis, Vol. I, China's Heritage and the Communist Political System, Book I, 1-37。

03.黄逸锋、姜铎，《中国洋格运动与日本明洽维新在经济发展上的比较》，载《历史研究》（1963年），第1期，第27-47页。

04.Liu. Kwang-ching，Nineteenth-Century China: The Disintegration of the Old Order and the Impact of the West, in Ping-ti Ho and Tang Tsou (eds.)， China in Crisis, Vol. I, China ，5 Heritage and the Communist Political System (Chicago, 1968), Book I, 93-178。

05.孟森，《清代史》(台北，1960) 

06.孙甄陶，《清史述论》（香港，1957)。

1919-1949年部分

第一章：新民主主义革命的开端（1919年5月至1923年12月）

教学内容

第一节：中华民国的建立

一、武昌起义

二、中华民国临时政府的成立

三、孙中山及其构筑的中国现代化蓝图

了解中华民国成立的背景、过程及重要历史意义，重点了解民国之父孙中山对中国现代化的擘画。

 新文化运动

一、背景

二、主要人物

三、两位先生（德先生、赛先生）、一位姑娘（穆姑娘）

了解这场彻底的反封建思想解放运动之主要内容及其影响。

 五四运动

一、导火索

二、五四运动爆发

三、意义

以游行、罢课、罢工等形式反对帝国主义和现行政府，这是一场思想解放运动加政治运动，并促使民族主义高涨。

思考题：

1、评述《建国方略》。

2、新文化运动的历史评价。

3、如何看待五四运动的历史与现实意义。

第二章 从北洋政府末期走向南京国民政府初期（1924年1月至1931年9月）

教学内容

第一节 国民革命——北洋军阀的末路（1924年1月至1927年7月）

一、第一次国共合作的酝酿与形成

二、北伐战争

主要掌握中国共产党对孙中山国民党的认识发展过程，北伐前夕的中国政局、北伐的进军和发展、北伐战争胜利原因以及北伐胜利带来的社会影响。

第二节 南京国民政府“统一”中国（1927年8月至1931年9月）

一、北洋军阀统治的结束，国民党新军阀在全国统治的确立

二、南京国民政府的“训政”

三、国民党新军阀的矛盾和混战

四、南京国民政府的内政外交

主要掌握南京国民政府建立后，所采取的对内、对外政策、策略。

第三节 工农武装革命的开展（1927年8月至1931年9月）

一、南昌起义

二、八七会议

三、秋收起义

四、广州起义和各地的武装起义

五、井冈山革命根据地的创建

掌握大革命失败后，中国共产党所开启的革命斗争道路。

第四节 中间政派的政治主张和活动

一、第三党的组建及其“平民革命论”

二、改组派的成立及其主张与活动

三、人权派的“争人权”及其“演进改革论”

掌握主要的中间政派的政治理想及其开展的政治活动

思考题：

1、第一次国共合作实现的基础。

2、北伐战争胜利对当时中国社会的影响。

3、大革命失败后的中国政治形势图。

4、大革命失败后所开展的国民革命道路的新探索。

第三章 日本帝国主义的武装侵略 全民族抗战的胜利（1931年9月至1945年8月）

教学内容

第一节  抗日民主浪潮

一、“九一八”国难

二、华北事变 抗日民主运动的新高涨

三、西安事变 全国团结抗日局面基本形成

四、卢沟桥事变 全国团结抗战开始

五、太平洋战争爆发 中国抗日战争与世界反法西斯战争结为一体

六、抗日战争的最后胜利

第二节 中国共产党自身的曲折发展及其领导的抗日救亡运动

第三节 其他政治力量的声音和行动

思考题：

1、评述西安事变。

2、如何看待国共两党的正面战场和敌后战场。

3、如何理解抗日战争时期的“第三种力量”。

第四章 国民党统治的崩溃 中华人民共和国的成立（1945年9月至1949年10月）

教学内容

第一节 国民党坚持内战独裁方针

第二节 国民党军的战略进攻

第三节 人民解放军的战略进攻

 国民党南京政权覆灭、中华人民共和国成立

思考题：

1、简析抗日战争胜利后中国面临的国际形势。

2、战后中国国民党、共产党、备民主党派的建国方针是什么？国内斗争的实质和斗争焦点是什么？

第五章 哲学 科学 文化、教育（上）

教学内容

第一节 五四新文化（略，见第一章）

第二节 三十年代的文化思潮

一、全盘西化论与“中国本位文化建设论”

二、中国社会性质问题的讨论

三、现代化问题的讨论

第三节 中西兼具的风俗文化

一、重商风气的形成

二、中俗的西化

三、中西风速共存共容

四、理论上的争议

思考题：

1、论述20世纪20—30年代中国三大文化思潮的主张和争论

2、中西兼具的风俗文化形成原因及其表现。

第六章 哲学 科学 文化、教育（下）

教学内容

第一节 哲学、科学、文学创作

一、自然科学

二、哲学

三、社会科学

四、文学创作

第二节 民国大学

一、我国现代化大学的发展进程

二、民国大学精神

三、西南联大 

第三节 民国艺术发展

一、戏曲

二、园林

三、绘画

思考题：

1、从纵横角度评析民国时期自然科学、社会科学的发展状况。

2、陈述民国大学主要特征及所取成就，并重点分析其中的原因。

主要参考书目

1、虞和平主编：《中国现代化历程》，江苏人民出版社2005年版。

2、[美]费正清编：《剑桥中华民国史》，中国社会科学出版社1994年版。

3、龚书铎、史革新、朱汉国主编：《中国社会通史民国卷》，山西教育出版社1996年版。

4、张建安：《为了美好的中国：民国志士的探索与奋斗》，商务印书馆2013年版。

5、张晓唯：《大师：民国学人的盛年与黄昏》，中国工人出版社2013年版。

6、张宪文：《中华民国史》，南京大学出版社2006年版。

1949年-部分

第一章   中华人民共和国史的分期

教学内容

重点介绍以工作任务的变化作为“国史”分期的标准而划分的不同阶段：经济恢复、社会主义改造、中国式社会主义道路的良好起步、探索中严重失误的发生、“文化大革命”、两年徘徊、改革开放与有中国特色社会主义道路的探索。

思考题：简述中华人民共和国历史发展的基本历程。

第二章   国民经济的恢复   新生政权的巩固

教学内容

新中国成立时的国内外形势、巩固新生政权和恢复国民经济的主要措施及评价

思考题：

1．新中国成立时内外形势的主要特征是什么？

2．“三反”运动的主要经验有哪些？

3．如何正确评价“五反”运动？

4．抗美援朝战争的得失分析。

5．“一边倒”外交方针的评价。

第三章   社会主义改造和工业化建设的起步

教学内容

国家过渡时期总路线的提出、社会主义改造的开展、工业化的起步、过渡时期的政治、文化、外交工作

思考题：

1．如何正确评价国家过渡时期总路线？

2．分别评价农业、资本主义工商业的社会主义改造。

3．“一五”计划主要内容是什么？执行结果如何？

4．高饶事件的背景是什么？有什么教训？

5．和平共处五项原则是如何提出的？有什么意义？

6．对梁漱溟、俞平伯和胡风等的批判有哪些危害？

第四章   社会主义建设的曲折发展

教学内容

社会主义建设的良好起步、探索过程中出现严重失误、调整工作的开展、“左”倾错误理论与实践的再度发展、十年建设的总体评价

思考题：

1．20世纪50年代中期对社会主义建设道路探索的背景、主要成就有哪些？有什么不足？

2．“反右派”斗争的主要教训有哪些？

3．如何正确评价“三面红旗”？

4．1959年庐山会议的主要危害有哪些？

5．调整方针的基本内容有哪些？结果如何？

6．如何正确评价七千人大会？

7．社会主义教育运动的得失如何？

第五章   “文化大革命”十年

教学内容

 “文革”起因、“文革”的主要过程、“文革”的评价

思考题：

1．“文革”得以发动的原因和条件是什么？

2．“无产阶级专政下继续革命”理论的内容是什么？怎样评价？

3．“文革”几个阶段各有什么主要特征？

4．“文革”的危害和教训有哪些？

第六章   中国特色社会主义建设道路的形成及其实践的展开

教学内容

伟大的历史转折、改革开放的起步、改革开放的深入、治理整顿工作、社会主义市场经济理论的提出及其实践的展开

思考题：

1．建设有中国特色社会主义理论的内容及意义有哪些？

2．“一国两制”构想的内容是什么？如何评价？

综合思考题：

1．共和国经济发展的主要成就、失误有哪些？如何正确认识二者间的辨证关系？

2．中华人民共和国成立后外交工作的主要成就、经验教训是什么？

3．共和国思想文化工作的主要经验教训有哪些？

4．执政党建设的主要经验教训是什么？

主要参考书目

1．《剑桥中华人民共和国史》上下卷，分别由中国社会科学出版社、海南出版社等出版。

2．林蕴晖等：《凯歌行进的时期》，河南人民出版社1989年版。

3．丛进：《曲折发展的岁月》，河南人民出版社1989年版。

4．王年一：《大动乱的年代》，河南人民出版社1989年版。

5．王洪模等：《改革开放的历程》，河南人民出版社1989年版。

6．薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》上下卷，人民出版社1997年版。

7．苏星：《新中国经济史》，中共中央党校出版社2001年版。

8．董志凯等：《中华人民共和国经济史》（第1、2卷），财政经济出版社2003年版。

10．裴坚章、王泰平等主编：《中华人民共和国外交史》，世界知识出版社。

11．金冲及主编：《周恩来传（1949-1976）》，中央文献出版社1998年版。

12．逄先知等主编：《毛泽东传（1949-1976）》，中央文献出版社2003年版。

13．《建国以来毛泽东文稿》（共13册），中央文献出版社。

14．《周恩来年谱（1949-1976）》上中下三卷，中央文献出版社1997年版。

15．金冲及主编：《刘少奇传》下册，中央文献出版社。

16．金春明等：《“文化大革命”简史》，中共党史出版社2003年版。

17．杨奎松：《毛泽东与莫斯科的恩恩怨怨》，江西人民出版社2002年版。

18．李锐：《庐山会议实录》，河南人民出版社1994年版。

19．陈吉元主编：《中国农村社会经济变迁》，山西经济出版社1993年版。

20．陈群主编：《陈云传》，中央文献出版社2005年版。

各章课时分配表