中国文学（上）

中国文学（上）    简介

课程编号：WZSY0034

课程类别：大类基础课程

授课对象：唐文治书院

开课学期：第一学期

学    分：3学分

主讲教师：王福利

指定教材：袁行霈等主编，《中国文学作品选注》，中华书局，2007年版；章培恒、骆玉明主编《中国文

　　　　　学史》，复旦大学出版社，2005年版。

教学目的：

中国文学史以不同的历史发展时期为轴线，叙述了文学艺术起源、发展、演变的历史，并以现代学人的视角，分别出不同时期的代表性作家、经典性作品，代表性文体形式、文学流派等，也以史的形式让人们了解、体察出各种文体的发展、演绎、乃至被新兴的文体所替代的事实，相同文体、不同文体间的穿插感染和借鉴等。文学作品选注，通过对历代经典作品的研读，可以使学生真正地感受到古典文学作家、流派的繁多和不同时期不同作家、流派的风采，学习和思考作家、作品产生的历史渊源、现实背景，个人才情禀赋的作用以及对其后的波及和影响；在提高学生通过作品注释深入研读作品、体会经典作品丰富内涵和艺术审美的同时，也拓宽学生的知识视野、加强学生对文学典籍的阅读理解能力，在此基础上，培养和提升学生的创新思维能力和提出问题、研讨问题的能力。

第一编　　先秦文学

教学内容

第一章　　先秦文学概况

一、文学史的分期和学习先秦文学的意义

二、先秦文学发展概况

1.远古文化与文艺折光——图腾崇拜、古代歌谣及神话；2.书写文学的出现：文字的产生、甲骨卜辞（记事散文的原始形态）、周易卦爻辞中的古代歌谣、尚书（第一部散文集）；3.我国第一部诗歌总集《诗经》；4.散文的勃兴：先秦诸子散文；5.屈原与《楚辞》；6.文艺理论及美学的萌芽

理解本章要点，重在把握先秦文学的骨架，体会文学发源时期的现实及其深远的奠基意义。

第二章　　古代诗歌总集——《诗经》

一、诗经的名称、分类和篇目

二、诗经的成书：采诗说、献诗说、删诗说

三、诗经在当时的应用和后世的流传

四、选学作品：《生民》、《七月》等

五、《诗经》在文学史上的地位和影响

本章重在掌握《诗经》知识要点，熟悉经典篇目，深切体会《诗经》在文学史上的地位和影响。

第三章　　先秦历史散文

一、殷商至春秋时代的散文：《尚书》、《春秋》

二、战国时期的历史散文：《左传》、《国语》、《战国策》

第四章　　先秦诸子散文

一、春秋战国时期文化学术的兴盛：1.兴盛的原因；2.春秋战国时期诸子散文的作品和发展阶段

二、诸子散文的代表作家作品

1.老子和《道德经》；2.孔子和《论语》；3.墨翟和《墨子》；4.孟轲和《孟子》；5.庄周和《庄子》；6.荀况和《荀子》；7.韩非和《韩非子》

第五章　　伟大的爱国诗人屈原及楚辞

一、楚国诗歌的发展和楚辞的产生

二、屈原所处的时代背景及其生平、创作

思考题

1、学习先秦文学有什么重要的意义？

2、《诗经》、《楚辞》在我国诗歌史的地位和影响是怎样的？

3、先秦散文的发展、衍变情况如何？

第二编　　秦汉文学

教学内容

第一章　　秦汉文学概述

一、秦文学：1.秦之历史背景；2.《吕氏春秋》和李斯的散文

二、汉文学：1.汉之大背景；2.汉初韵文；3.汉赋；4.历史散文《史记》；5.汉乐府

第二章　　秦时的民歌与散文：

　　一、民歌；

　　二、散文

第三章　　汉赋及汉初的政论散文：

　　一、汉赋兴盛的社会原因和渊源

二、汉赋的发展过程

三、汉赋的特征

四、选学《鵩鸟赋》、《七发》等

第四章　　汉乐府、古诗十九首

一、汉乐府的涵义

二、乐府的来源及分类

三、汉乐府民歌的主要内容和艺术性（选学作品）

四、汉乐府在文学史上的地位和影响

五、古诗十九首的著录及内容

第五章　　司马迁及其《史记》

一、司马迁的生平及著述

二、史记的体例、思想内容、艺术成就及其影响

思考题：

1.汉赋兴盛的原因有哪些？该文体的特征是什么？

2.汉乐府、古诗十九首的涵义及其思想内容有哪些？

3.司马迁为什么能够完成皇皇巨著《史记》的写作？《史记》的史学文学成就如何？

第三编　　魏晋南北朝文学

教学内容

第一章　　魏晋南北朝时期的社会概况和文学概况

一、社会概况

    二、文学概况

第二章　　魏晋南北朝诗歌

一、建安诗歌

二、正始诗歌

三、太康诗歌

四、东晋诗人陶渊明

五、南北朝时期的诗歌

六、南北朝乐府民歌

第三章　　南北朝辞赋和散文

一、骈文产生的原因和发展过程

二、骈文的语言形式特点

三、对骈文的评价

四、散文

第四章　　魏晋南北朝小说

一、魏晋南北朝小说的分类及兴起的原因

二、《搜神记》等志怪小说

三、《世说新语》等志人小说

第五章　　魏晋南北朝文学批评

一、曹丕《典论论文》和陆机《文赋》

二、刘勰《文心雕龙》和钟嵘《诗品》

　　掌握魏晋南北朝文学主要文体的发展情况及其在文学史上的地位，体会文学的自觉过程。

思考题

1、如何认识社会发展与文学发展并非成正比的关系？

2、建安文学在文学史上的地位如何？

各编学时分配表：

参考书目

1、游国恩等主编，《中国文学史》，人民文学出版社，1979年

2、朱东润主编，《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，1979年

3、程俊英等，《诗经注析》，中华书局，1991年

4、朱熹《诗集传》，台湾中华书局，1960年

5、清孙星衍撰，《尚书今古文注疏》，中华书局，1986年

6、杨伯峻编著，《春秋左传注》（修订本），中华书局，1990年

7、徐元诰撰，《国语集解》，中华书局，2002年

8、刘向集录，范祥雍笺证、范邦瑾协校，《战国策笺证》，上海古籍出版社，2006年

9、朱谦之撰，《老子校释》，中华书局，1984年

10、杨伯峻译注，《论语译注》，中华书局，2009年

11、孙诒让，《墨子间诂》，中华书局，2009年

12、杨伯峻译注，《孟子译注》，中华书局，1960年

13、王先谦著，《荀子集解》，中华书局出版

14、陈奇猷著：《吕氏春秋校释》，学林出版社，1984年

15、金开诚等，《屈原集校注》，中华书局1996年

16、梁萧统：《文选》，上海古籍出版社，1986年

17、余冠英著：《汉魏六朝诗论丛》，上海古典文学出版社，1956年

18、刘勰著，范文澜注：《文心雕龙注》，人民文学出版社，1958年

19、宋郭茂倩，《乐府诗集》，中华书局，1979

20、萧涤非著，《汉魏六朝乐府文学史》，人民文学出版社，1984年

教学团队

王福利，男，1965年出生。2001年于扬州大学博士研究生毕业，2006年于首都师范大学博士后流动站出站。1988年起从事中国古代文学的教学与研究工作至今，2006年破格晋升为教授。20世纪90年代以来，先后在《历史研究》、《文学遗产》、《音乐研究》、《民族艺术》、《文史》、《文献》等专业学术刊物发表《<摩诃兜勒>曲名含义及其相关问题》、《祢衡俳优饶言“云等道”、“锻锡公”语意考析》等专业论文数十篇，著作有《辽金元三史乐志研究》、《郊庙燕射歌辞研究》、《国学四十讲·传注学》等。先后主持国家社科基金项目、江苏省“333”工程项目、教育部高校古委会项目多项；成果先后获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖（2007、2012，2次）、三等奖（1997、2011，2次）和江苏省哲学社会科学学术大会优秀论文一等奖（2010），入选江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技领军人才（2008）、“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人（2007）和江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人（2007）。

教学进度表