6月14日晚,美国亚利桑那大学东南亚系教授、博士生导师李点先生做客唐文治书院,为书院同学带来了一场题为“思想的轨迹:诗歌研究与论文写作——以北岛和艾青为例”的讲座。
首先,李点教授介绍了文学与诗歌,文论与诗论的关系,并提出无论是古典诗歌还是现代诗歌都是文学的精华。因为现代诗正是基于古典诗才能创新发展,所以李教授简单讲述了他对古典诗歌的印象,他认为自我、秩序与完美是古典诗形式的意义,而山水与自然的题材则是古典诗形式的悖论。
随后,李教授从以下几个方面表达了他对现代诗的一些看法:
一、现代诗的“无序”
“无序”可分别从现代意识(the question of the self)、形式多样(freedom from restraints)与语言张力(meaning and difference)去考察。接着,李教授以现代诗IN A STATION OF THE METRO(地铁车站)为例,论述了何为“无序”。
二、诗歌研究要素
李教授同样将此问题分为了三项,分别是“欣赏与批评:谁是读者?”、“专业化:学术传统与规范”、“理论化:新批评,后结构主义等”。李教授借用了一句话来分析此问题:我们的意义是符号间永久的循环。
三、北岛的研究
在这一段阐释中,李教授讲到了当代诗人的命运,并将这一问题分为中国和海外两部分。李教授还籍此谈到了政治阅读、中国诗歌与世界文学。
在对北岛及其作品进行分析时,李教授认为“悖论”是北岛诗歌的第一大重点,他表示悖论即是意义游离在两个对立的概念符号之间,并举了《回答》中的“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭”为例。李教授还提到了其他一些悖论诗句:“自由步步为营”“你没有如期归来,而这正是离别的意义”。
四、艾青的研究
在这一部分里,李教授列举了一些自己的研究成果,如《母亲“缺席”与艾青的回乡之旅》,并对艾青与“大堰河”和亲生母亲的关系做了详细的分析。在这一部分,李教授还讲述了写作冲动的起源、文本材料和艾青研究、理论与视觉、文章结构等问题。
最后,在提问环节,李教授指出,汉学研究与文学评论是不一样的,他反对诗歌刻意追求某种寓意,认为诗歌最重要的是语言,诗歌的魅力来自于不可预知性,而哲理正是诗意的代名词。面对同学们关于诗歌的困惑,李教授对大家说,诗歌虽然不是拼凑的,但任何人都可以写诗,只要是有意义的一定会沉淀下来。
同学们对诗歌都有着浓厚的兴趣,而李老师广博的知识与丰厚的学养更是给大家留下了深刻印象,同学们也由此对比较文学、海外汉学中的诗歌有了更深入的了解和认知。
通讯:范宇轩
照片:田壮志
审核:吴雨馨